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“中圈”以红色研学为载体,推动学生从“红色寻访者”向“红色传播者”转变。小学阶段依托“红领巾讲解员”项目,设置导览小助手、小小宣讲员、文明劝导员等基础岗位,培养学生表达能力与文明素养。中学阶段开设展厅讲解、活动策划、新媒体传播等岗位,在服务中提升协作与探究能力。借助上海市学生社会实践信息记录电子平台,实现岗位发布、预约、时长登记,红色场馆志愿服务纳入综合素质评价。大学阶段建强学生骨干队伍,发挥“星火”党员志愿服务队等宣讲团队作用,培育学生讲解员,实现朋辈互助教育。

(撰稿:霍雁威)

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    • 赵林彬LV7六年级
      2楼
      短剧走红春节,用情感共鸣打动更多观众
      2026/10/17   来自甘肃陇南市
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    • 舒雨馥LV7大学四年级
      3楼
      【油价】全国最新油价查询入口
      2026/10/17   来自广东清远
      0回复
    • 宋天茜LV6幼儿园
      4楼
      人民网三评“教师减负”之一:不能承受之重,谁理解?
      2026/10/17   来自江苏无锡
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    • 邢琪朗LV5大学三年级
      5楼
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      2026/10/17   来自新疆克拉玛依
      4回复
    • 于家园LV3大学三年级
      6楼
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      2026/10/17   来自四川广元
      1回复
    • 湛昭琼LV4大学四年级
      7楼
      文明对话应成为超越分歧、增进互鉴的桥梁(国际论坛)
      2026/10/17   来自贵州毕节
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