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分论坛环节，来自全国40余所高校的教育博士研究生围绕“教育博士研究生实践研究素养的培育”“现代教育治理体系与学校管理变革”“人工智能＋课程与教学改革”“数智时代的学生发展与教育”四个主题进行交流发言，进一步推动理论研究成果向教育实践转化，拓宽了教育博士群体的研究视野，为教育博士学位人才培养改革提供多元思路参考。

（撰稿：利昭琳）

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    • 龚勇育LV4六年级
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      发现“杨源鸑鷟”意味着什么？封面新闻专访中国科学院院士周忠和
      2026/10/19   来自云南保山市
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