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“中圈”以红色研学为载体,推动学生从“红色寻访者”向“红色传播者”转变。小学阶段依托“红领巾讲解员”项目,设置导览小助手、小小宣讲员、文明劝导员等基础岗位,培养学生表达能力与文明素养。中学阶段开设展厅讲解、活动策划、新媒体传播等岗位,在服务中提升协作与探究能力。借助上海市学生社会实践信息记录电子平台,实现岗位发布、预约、时长登记,红色场馆志愿服务纳入综合素质评价。大学阶段建强学生骨干队伍,发挥“星火”党员志愿服务队等宣讲团队作用,培育学生讲解员,实现朋辈互助教育。

(撰稿:邰士克)

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    • 利波壮LV1六年级
      2楼
      桂花与秋蟹
      2026/10/17   来自黑龙江黑河
      8回复
    • 宗凝雁LV5大学四年级
      3楼
      开学焦虑期拉长,咋办
      2026/10/17   来自吉林长春
      4回复
    • 胥辉泰LV8幼儿园
      4楼
      谐音梗本来就矮人一等,所以又何尝不是矮人笑话呢?——
      2026/10/17   来自上海浦东
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    • 詹中群LV6大学三年级
      5楼
      万梓良穿着这一身红字白衣,勇敢替打工人发声
      2026/10/17   来自云南临沧
      0回复
    • 阙琳厚LV4大学三年级
      6楼
      中国艺术家陈玉树解读悉尼双年展 世界艺术需要中国工艺
      2026/10/17   来自西藏山南地区
      6回复
    • 王婉盛LV9大学四年级
      7楼
      [新浪彩票]足彩第26143期大势:莱万特难有作为
      2026/10/17   来自贵州黔西南州
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