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“中圈”以红色研学为载体,推动学生从“红色寻访者”向“红色传播者”转变。小学阶段依托“红领巾讲解员”项目,设置导览小助手、小小宣讲员、文明劝导员等基础岗位,培养学生表达能力与文明素养。中学阶段开设展厅讲解、活动策划、新媒体传播等岗位,在服务中提升协作与探究能力。借助上海市学生社会实践信息记录电子平台,实现岗位发布、预约、时长登记,红色场馆志愿服务纳入综合素质评价。大学阶段建强学生骨干队伍,发挥“星火”党员志愿服务队等宣讲团队作用,培育学生讲解员,实现朋辈互助教育。

(撰稿:贺菡希)

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    • 诸羽贤LV6六年级
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      中共七大加强党的建设的探索及其历史启示
      2026/10/18   来自四川雅安市
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    • 马维朋LV1大学四年级
      3楼
      从上学过度到上班,你是用了多久才适应?如何适应?
      2026/10/18   来自内蒙古巴彦淖尔
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    • 寿振雪LV7幼儿园
      4楼
      刚劝完不要投喂,就有人被咬了
      2026/10/18   来自福建福州市
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    • 桑进才LV2大学三年级
      5楼
      恒生科技指数午后涨超2%,小米、美团涨超5%
      2026/10/18   来自广西防城港
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    • 陆菡建LV7大学三年级
      6楼
      日本宫城县女川核电站2号机组发生微量漏水
      2026/10/18   来自四川凉山
      3回复
    • 石初逸LV6大学四年级
      7楼
      青海多部门联合开展防火巡查 筑牢清明假期“防火墙”
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