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“中圈”以红色研学为载体,推动学生从“红色寻访者”向“红色传播者”转变。小学阶段依托“红领巾讲解员”项目,设置导览小助手、小小宣讲员、文明劝导员等基础岗位,培养学生表达能力与文明素养。中学阶段开设展厅讲解、活动策划、新媒体传播等岗位,在服务中提升协作与探究能力。借助上海市学生社会实践信息记录电子平台,实现岗位发布、预约、时长登记,红色场馆志愿服务纳入综合素质评价。大学阶段建强学生骨干队伍,发挥“星火”党员志愿服务队等宣讲团队作用,培育学生讲解员,实现朋辈互助教育。

(撰稿:澹台瑞飘)

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    • 桑建胜LV1六年级
      2楼
      新华网视评丨论文署名岂能沦为“唐僧肉”
      2026/10/16   来自浙江杭州
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    • 东榕剑LV8大学四年级
      3楼
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      2026/10/16   来自海南东方
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    • 支刚和LV9幼儿园
      4楼
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      2026/10/16   来自西藏昌都地区
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      2026/10/16   来自山西阳泉市
      1回复
    • 顾春珊LV8大学四年级
      7楼
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