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分论坛环节，来自全国40余所高校的教育博士研究生围绕“教育博士研究生实践研究素养的培育”“现代教育治理体系与学校管理变革”“人工智能＋课程与教学改革”“数智时代的学生发展与教育”四个主题进行交流发言，进一步推动理论研究成果向教育实践转化，拓宽了教育博士群体的研究视野，为教育博士学位人才培养改革提供多元思路参考。

（撰稿：农达桂）

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      《求是》杂志编辑部：基础研究为何重要、怎样加强
      2026/10/19   来自湖北宜昌市
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    • 司徒裕泽LV4幼儿园
      4楼
      消除7个误区，更好读懂蛋白质！
      2026/10/19   来自山西朔州
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      5楼
      极光之下的火星与蜂巢星团
      2026/10/19   来自江苏南通
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    • 田航蓝LV5大学三年级
      6楼
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      2026/10/19   来自吉林辽源
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      7楼
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