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分论坛环节,来自全国40余所高校的教育博士研究生围绕“教育博士研究生实践研究素养的培育”“现代教育治理体系与学校管理变革”“人工智能+课程与教学改革”“数智时代的学生发展与教育”四个主题进行交流发言,进一步推动理论研究成果向教育实践转化,拓宽了教育博士群体的研究视野,为教育博士学位人才培养改革提供多元思路参考。

(撰稿:杭秀彪)

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    • 郭腾珍LV3六年级
      2楼
      易纲:中央银行的由来和作用
      2026/10/18   来自广东佛山
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    • 索爱彦LV5大学四年级
      3楼
      2026余杭消费券每类能买几件
      2026/10/18   来自云南楚雄州
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    • 莘承若LV3幼儿园
      4楼
      遗漏14年工龄的养老待遇被重新认定,四川检察机关一案例入选依法维护老年人合法权益典型案例
      2026/10/18   来自广东佛山
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    • 沈翠韦LV9大学三年级
      5楼
      世赛夺金,“民生手艺人”的价值被世界看见 | 新京报评论| 新京报评论
      2026/10/18   来自宁夏中卫
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    • 徐离民伟LV9大学三年级
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      2026/10/18   来自江西萍乡
      6回复
    • 戚乐苇LV9大学四年级
      7楼
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