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“中圈”以红色研学为载体,推动学生从“红色寻访者”向“红色传播者”转变。小学阶段依托“红领巾讲解员”项目,设置导览小助手、小小宣讲员、文明劝导员等基础岗位,培养学生表达能力与文明素养。中学阶段开设展厅讲解、活动策划、新媒体传播等岗位,在服务中提升协作与探究能力。借助上海市学生社会实践信息记录电子平台,实现岗位发布、预约、时长登记,红色场馆志愿服务纳入综合素质评价。大学阶段建强学生骨干队伍,发挥“星火”党员志愿服务队等宣讲团队作用,培育学生讲解员,实现朋辈互助教育。

(撰稿:莘洁胜)

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    • 公羊静飘LV9六年级
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      在悬空寺横梁“健身”?莫让千年国宝沦为“流量耗材”
      2026/10/16   来自海南琼中县
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    • 东方松静LV3大学四年级
      3楼
      数藏故事丨这幅由外国人创作的中国画有什么特别之处?
      2026/10/16   来自海南万宁市
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    • 傅颖菁LV4幼儿园
      4楼
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      2026/10/16   来自西藏山南
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    • 万环筠LV6大学三年级
      5楼
      警方对“男子在悬空寺做引体向上”立案调查,他可能会被如何处罚?景区应该如何防范此类事件?
      2026/10/16   来自江苏南通
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    • 路冠威LV5大学三年级
      6楼
      北京:2021年春节景观布置全部到位
      2026/10/16   来自云南文山
      5回复
    • 龙致勇LV0大学四年级
      7楼
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      2026/10/16   来自安徽六安市
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