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分论坛环节,来自全国40余所高校的教育博士研究生围绕“教育博士研究生实践研究素养的培育”“现代教育治理体系与学校管理变革”“人工智能+课程与教学改革”“数智时代的学生发展与教育”四个主题进行交流发言,进一步推动理论研究成果向教育实践转化,拓宽了教育博士群体的研究视野,为教育博士学位人才培养改革提供多元思路参考。

(撰稿:曹凡静)

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    • 钟力凡LV1六年级
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      又一B股摘牌!三重“瓶颈”叠加,“被遗忘的角落”如何破局?
      2026/10/19   来自海南白沙县
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      4楼
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      2026/10/19   来自河南南阳市
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      5楼
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      2026/10/19   来自安徽宣城市
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    • 孙安烟LV4大学三年级
      6楼
      汽车的自动驻车(Autohold)功能为啥那么多人不喜欢?
      2026/10/19   来自福建福州市
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    • 单娅忠LV4大学四年级
      7楼
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      2026/10/19   来自湖北十堰市
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