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分论坛环节，来自全国40余所高校的教育博士研究生围绕“教育博士研究生实践研究素养的培育”“现代教育治理体系与学校管理变革”“人工智能＋课程与教学改革”“数智时代的学生发展与教育”四个主题进行交流发言，进一步推动理论研究成果向教育实践转化，拓宽了教育博士群体的研究视野，为教育博士学位人才培养改革提供多元思路参考。

（撰稿：成韵儿）

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    • 萧强康LV7六年级
      2楼
      橘皮不能当陈皮用
      2026/10/19   来自黑龙江齐齐哈尔
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    • 施韦萱LV7大学四年级
      3楼
      浙江慈溪：杨梅之乡开启丰收季
      2026/10/19   来自陕西商洛
      8回复
    • 窦岚贤LV9幼儿园
      4楼
      建立清单机制，凝聚新就业群体力量
      2026/10/19   来自辽宁本溪
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    • 荀信亨LV6大学三年级
      5楼
      10月15日国内成品油价格不作调整
      2026/10/19   来自宁夏中宁县
      2回复
    • 郑榕红LV4大学三年级
      6楼
      So!azy：装了一路的那本书
      2026/10/19   来自青海玉树州
      3回复
    • 惠晓树LV1大学四年级
      7楼
      中方回应日政客谬论：在历史和法理问题上都需要补课
      2026/10/19   来自福建三明
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