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分论坛环节，来自全国40余所高校的教育博士研究生围绕“教育博士研究生实践研究素养的培育”“现代教育治理体系与学校管理变革”“人工智能＋课程与教学改革”“数智时代的学生发展与教育”四个主题进行交流发言，进一步推动理论研究成果向教育实践转化，拓宽了教育博士群体的研究视野，为教育博士学位人才培养改革提供多元思路参考。

（撰稿：严清琰）

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    • 傅士菲LV1六年级
      2楼
      全国人民代表大会常务委员会关于召开第十三届全国人民代表大会第四次会议的决定
      2026/10/19   来自广西梧州市
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    • 狄亨辰LV3大学四年级
      7楼
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