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“中圈”以红色研学为载体,推动学生从“红色寻访者”向“红色传播者”转变。小学阶段依托“红领巾讲解员”项目,设置导览小助手、小小宣讲员、文明劝导员等基础岗位,培养学生表达能力与文明素养。中学阶段开设展厅讲解、活动策划、新媒体传播等岗位,在服务中提升协作与探究能力。借助上海市学生社会实践信息记录电子平台,实现岗位发布、预约、时长登记,红色场馆志愿服务纳入综合素质评价。大学阶段建强学生骨干队伍电竞比赛竞猜,发挥“星火”党员志愿服务队等宣讲团队作用,培育学生讲解员,实现朋辈互助教育。

(撰稿:赵刚仁)

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    • 赖珠芝LV1六年级
      2楼
      擅自打开飞机应急舱门,要负什么责任?(新闻看法)
      2026/10/17   来自河北衡水市
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    • 储承荷LV9大学四年级
      3楼
      向海而生 向新而行|天津,正在“更新”
      2026/10/17   来自湖南邵阳
      3回复
    • 霍晴桦LV1幼儿园
      4楼
      “限塑令”升级加码 环保餐盒推广还需破解成本难题
      2026/10/17   来自河南驻马店
      0回复
    • 尤影璐LV9大学三年级
      5楼
      贵阳:购年货 迎新春
      2026/10/17   来自辽宁朝阳市
      9回复
    • 杨时学LV7大学三年级
      6楼
      《今日说法》 20261012 被篡改的检测数据
      2026/10/17   来自广东云浮
      1回复
    • 荆榕乐LV3大学四年级
      7楼
      中西部招商引资,不拼优惠,还能拼什么?
      2026/10/17   来自云南红河州
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