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“中圈”以红色研学为载体,推动学生从“红色寻访者”向“红色传播者”转变。小学阶段依托“红领巾讲解员”项目,设置导览小助手、小小宣讲员、文明劝导员等基础岗位,培养学生表达能力与文明素养。中学阶段开设展厅讲解、活动策划、新媒体传播等岗位,在服务中提升协作与探究能力。借助上海市学生社会实践信息记录电子平台,实现岗位发布、预约、时长登记,红色场馆志愿服务纳入综合素质评价。大学阶段建强学生骨干队伍,发挥“星火”党员志愿服务队等宣讲团队作用,培育学生讲解员,实现朋辈互助教育。

(撰稿:沈茂真)

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    • 都涛弘LV1六年级
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      关于延长港股交易时间,香港证监会发声!
      2026/10/17   来自湖北黄冈
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    • 滕固壮LV4大学四年级
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      成长,不妨多些“举重若轻”
      2026/10/17   来自新疆库尔勒
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    • 卫莲博LV6幼儿园
      4楼
      10起涉高考网络谣言典型案例公布
      2026/10/17   来自新疆和田地区
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    • 司竹忠LV3大学三年级
      5楼
      人民网三评“霸停风波”之一:和解胜过“纠结”
      2026/10/17   来自陕西渭南
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    • 徐离固国LV9大学三年级
      6楼
      炸串摊主被差评后跳河轻生,律师解析“避雷帖”边界|法律顾问在身边
      2026/10/17   来自新疆阿勒泰地区
      0回复
    • 季秀岚LV9大学四年级
      7楼
      11版 -“就像一场东北大联欢”
      2026/10/17   来自云南西双版纳
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