“向阳低调放，夏至满坡开。白领显真慧，黄芯藏秀才。心无远鹄志，情有故乡怀。点点意难尽，临风款款来。”——当我们吟诵着《雏菊》，手捧着《雏菊》，欣赏着《雏菊》，感受着《雏菊》，回忆与“她”一起走过的日子，我似乎已经读懂了“她”的花语：隐藏在心中的爱。

记得张老师告诉我们他的想法：要把全班同学的习作集结成一本小册子的时候，我们都兴奋无比。“她”的名字让我们绞尽脑汁，一节语文课，大家纷纷出主意，逐一上黑板写下自己心目中最美的名字。张老师则选用了“雏菊”，他告诉我们他希望我们能像雏菊一样纯真、快乐!从那时起，“雏菊”便成为了我们六(三)班每一个同学心中最美的伙伴。

在大家的期待中，我们终于等到了“她”的到来。下发的时候，我的心情非常激动，因为在《雏菊》封底，我找到了自己的名字——文字校对：程雨榭。尽管以前我的作文和名字也曾经在报纸上刊登过，但那仅仅是把自己的习作发过去，然后等待，好象是一种随遇而安的心态。这一次，却是同学们把习作发过来，我再逐一进行校对，工作量很大，但我却乐在其中。我爱不释手地翻阅着《雏菊》，封面，雏菊在阳光下绽放，生机勃勃;封底，我们在操场上嬉戏，纯真快乐!封面封底设计的精巧也让我感受到了老师对我们隐藏在心中的爱。

翻开《雏菊》，我开始慢慢品味同学们的习作，为大家设计的2008北京奥运开幕式叫好;被同学们的心愿吸引;跟同学们一同沉浸在《士兵突击》的精神境界中……当翻看到陈瑞阳的《认真负责的她》和秦佳韵的《我眼中的同学》时，我忍俊不禁。他们写的是我!原来在同学心目中我是这个样子!

随后我们便在更多的欣喜和期待中盼来了《雏菊》第二期、第三期，大家的热情也越来越高，收录的佳作不断，家长也参与进来，发表了他们对《雏菊》的感受。随着经验的增长，《雏菊》的可读性、可赏性也越来越强了，“她”也成为了我们六年级学习生活中不可缺少的一分子，我真为“她”感到骄傲!

“见证习作成长历程，记录快乐童年时光”，《雏菊》实现了“她”的初衷。感谢“她”陪我走过的一段六年级时光，因为有了“她”的陪伴，我的六年级生活绚烂无比!