久阴的天空透出一点淡红的光，不久，太阳穿过万千阴霾，将缕缕金丝般的光芒射向大地，也透过窗户射在了刘老师和蔼可亲的脸上，透露出一股神秘的色彩，刘老师洋溢着微笑，开始了我们今天的作文课。

今天的主题是——“神秘的第三只眼睛。”刘老师要教我们从多方面观察事物，灵活地运用“第三只眼睛，”但今天并不是有老师讲，而是我们与老师一起做游戏。游戏共有四个环节。

首先进入第一个环节，刘老师环视了教室一周，微微一笑，居然挑中了赵同学，只见赵同学害羞似地低着头，步子很小地走上了讲台，腿还不停地擞动，软的像面条。老师慈爱地摸了摸他的头，让他转过去，然后像变戏法似地拿出了一块红布，微笑着给赵同学戴上，接着又悄悄地拿出了一个矿泉水瓶递在他的手里，让他猜那是什么。赵同学在手里摸了又摸，最后怯怯地说“这是个瓶子。”老师笑道：“你是怎么知道的？”“当然是靠手的触觉了。”他不假思索地说。接着老师告诉我们，“手”就是我们的“第三只眼睛。”哦！原来老师的目的是这样的。

接下来是第二个环节，老师神秘地笑了笑，然后又叫了一名女同学，这位同学一点也不害羞，满面笑意地款款走向讲台，下面的同学也都跃跃欲试了起来，都聚精会神地盯着老师和哪位女同学，连眼睛都不眨一下。老师拿出了那块鲜艳的大红布，轻轻地给哪位女同学戴上。我心想：老师这次该不会又要猜什么吧？果然，老师又小心翼翼地拿出了个白色的玻璃瓶，里面装了几粒精致的花生，这些花生像宝石似的，在白瓶中十分亮丽。只见女同学手一摸就知道了那是个玻璃瓶。“可这次不一样，里面有东西，你能猜出里面装的是什么吗？”女同学左手摇了摇换右手，可还是不知道那是什么。后面的同学都急不可耐地想跳起来立刻告诉她。可因有规则，都开不了口。于是老师便提示道：“你掏出来尝尝不就知道了。”于是她打开了盖子，放入嘴里尝了尝，思索了一番，坚定地说这就是花生！原来“嘴”也是“第三只眼睛”呀！

第三个环节的帷幕又拉开了，大家都想上去，可还没到来时挑人，我们的勇士宋晓承同学就踊跃地举起了手，老师看他如此积极，便叫上了他。他兴奋地昂着头，大步跨向讲台。老师拿出红布给他缓缓系上，然后秘密地拿出了一个瓶子，这些瓶子里竟是水。“这有什么好猜的呀，摇一摇我就知道了。”晓承同学果断地喊了出来。可是老师的问题像连珠弹似的不断的射向晓承，把你知道这是什么水吗？这可就难了，谁能不靠听觉和触觉猜呀。可晓承同学居然依然毅然地揭开了布，拧开盖，咕咚咕咚地喝了下去，结果满面惊讶。他撅了嘴，伸出了舌头，“盐水真难喝。”大家纷纷捧腹大笑。不要被任何事物的表面现象所迷惑。

到了最后一个环节，前几次耳、嘴、手都用了，这次要用什么呢？接着上来的是刘益新同学，老师照旧给他蒙上布，然后又拿出了个瓶子。老师的眼中暗藏玄机，像清晨那被迷雾遮住的神秘大山。刘同学也摸出了这是个瓶子，然后然后放在耳边摇了摇，里面是水，可这次不许用嘴巴尝了。老师笑着问：“这次又是什么水。”这可难不倒我们的“美食大王——刘益新。他的嗅觉十分灵敏。他拧开了盖子，放到鼻子前，深吸了一下，气味窜地他的鼻子又痛又痒这股辛辣味让他意识到这是酒水。他惊异地叫到：“这是酒！”大家都为他鼓起了掌。

这节课真有意义，其实生活中处处存在着奇妙，发现他们不仅要靠眼睛，我们要张开“第三只眼睛”，去感受生活，感受世界，体验不一样的美！