在这个科技腾飞的时代，互联网已经成了人与人的交流方式之一。而大部分小学生有QQ号早已不是什么稀奇事。这不，我们班以前就搞了个什么“班级QQ群”。于是，一件件的趣闻由此展开…… 也许是人为的，又或许是天意，我不知怎么的，就无缘无故、莫名其妙地入了群。当时，群里正热火朝天地在比什么赛。我看了看，哦，原来是每人以一首歌名来回答上个人提出的问题： ·下雨天，你最喜欢干什么? ·《奔跑》。你最喜欢什么艺术品 ·《青花瓷》。你现在懂得了什么? ·《珍惜》。你最近感觉怎样? ·《烦》。你最喜欢什么花? ·《水仙》。你最喜欢问哪个问题? ·《时间都去哪儿了》。 ·还有还有，《爸爸去哪儿》…… 我顿时呆住了，看看这些人的网名，他们都是班上表现平平的学生。如果他们肯把这些聪明才智用在学习上，那前途无量啊! 好了，说完了这些学习平平的同学，该说说成绩好?了。我们班上任何一个成绩好的学生，都不会轻易将自己的答案透露出去的，那可真叫一个“铁面无私”。我就看到这样一组对话： ·组长，那道解方程的答案是什么? ·I don’t know。 ·告诉me! ·Sorry，恕难从命。 ·Help!Help,Help! ·No!No!No! ·SOS! ·密码错，无法接收。 ·那好，我明天留下来补习。 ·密码正确，下不为例。 看完后，唉，我终于体会到了什么是“严师出高徒”了。如果这上了微博的话，我保准会点赞哦! 班上还有一些成绩差的同学，他们总是让老师头疼，但他们却有着无比可爱的一面，融入他们的空间，你就会感觉到，那份浓浓的真情，犹如冬日的暖阳，照得人的心田一片温暖。那天“五一”长假，正好赶上班里的一个同学的生日。因为见不到面，所以就只能在QQ里祝贺她生日快乐了，你看： ·雅雅(昵称)，生日快乐哦! ·我们都祝你生日快乐! ·雅大人生日快乐啊! ·组长! ·叫师父。 ·是，师父，徒儿前来给您祝寿了，祝师父生日快乐! ·哈哈哈!…… ·“扑哧”! 连我都被逗笑了。这时，发来了一个语音的，我听了听，哈哈，你猜说了些什么?什么都没说只唱了一首生日快乐歌! ·我在家吃蛋糕呢。 ·我好羡慕你哦，这么多人帮你过生日，你很开心啊。 ·怎么了?羡慕嫉妒恨了? ·不，羡慕嫉妒没有恨! ·哈哈哈…… 瞧，这就是我的QQ群——一群聪明可爱、是非分明、个性飞扬的我们组成的一个快乐家庭! 教师评语：本篇习作的最大亮点是选材新颖，这也是直接受益于“少教多学之作文换位研究“7+1”课堂模式”的启发。我在指导本次单元作文——“人物群体”的写作构想时，适时的引入了“换想法”的理念。在围绕中心选材时，很多同学都选择现实生活中的素材，如家庭人物群像、同学人物群像、老师人物群像等，我觉得创新必然少，便引导他们“换”选材的角度，选择独特的视角展现人物群像，小作者受到了这一启发，才独辟蹊径，选择了网络这一虚拟世界中的素材，截取同学之间的聊天片段，巧妙地展现了青少年一代的精神风貌，让人感觉耳目一新。妙!