今年，我中途接了一个新班并担任班主任。在交接工作的时候，前任班主任特别介绍了一个名叫佳军的学生，该生父母是个体私营者，一天到晚只顾忙生意，对孩子的学习不闻不问。佳军虽然很聪明，但成绩一直不理想，而且对教师总是敬而远之。针对这种情况，我决定去家访。 好不容易与佳军的家长取得联系，约定好了家访的时间，可家访那天晚上，天气突变，风雨交加。我是去还是不去？去，外面刮着风，下着大雨，况且佳军家的路我也不熟悉……可是我转念一想，事先与家长已经约好了，不去岂不是对家长的不尊重？于是我穿上雨衣，朝佳军家走去。天黑，路不好走，我花了两个多小时才找到佳军家。本以为我根本不会来的佳军父母感动不已，佳军的母亲激动地说：“您是第一个来家访的老师，您没把佳军当作不可救药的孩子！”听了此话，我恍然大悟，怪不得佳军总是躲老师远远的。 谈话一开始，我就充分肯定了佳军的优点，并拿出佳军的图画本给他父母看。佳军的父亲说：“佳军从小就爱涂涂画画、剪剪贴贴，但从没有哪位老师表扬过他。我们也以为他不务正业，真没想到这还是优点哩！”我叫过佳军提出了我的两个设想：让他担任班级板报组的组长，负责班级的宣传栏和黑板报；让他积极准备作品参加学校为迎接艺术节举办的绘画展。佳军的小眼睛亮闪闪的，高兴极了。随后我又对佳军的父母说：“绘画是佳军的特长，很难得，应该好好培养。”佳军的父母一致赞同。对佳军优点的肯定，让他的父母心里很高兴，赏识拉近了我与家长的距离，也赢得了家长的信任。 与佳军父母的谈话气氛融洽之后，我和他父母讲了培养孩子良好学习习惯的重要性，然后以询问的眼光等待佳军父母的回答。佳军的父亲向我介绍了他家的情况。原来他们都没有太深的文化，是养殖专业户，前年赚了一些钱，可近两年生意不景气，所以也无心管教孩子。 听了佳军父亲的一番话，我同他们谈起养殖的事，帮他们分析生意失败的原因：第一，养殖户太多，市场竞争激烈，导致跌价；第二，本地品种不佳，导致外销不利。要把生意做好，一要研究市场，二要更新品种，提高养殖技术。一番话说到佳军父母的心坎上，他感慨地说：“还是有文化好啊！农民干啥只知道跟风走，难怪要吃亏。”他表示一定配合老师教育好孩子。家访结束时，佳军的父亲对我说：“张老师，今天这种天气，你还大老远来，真让我们感动。感谢您对我们的理解，也感谢您对孩子的爱护。” 自从那次家访之后，佳军的进步很快，他父母还为他报了美术绘画班，他的画越画越好，其中一幅“童心童趣”还代表学校参加了市里举办的绘画大赛，取得优异的成绩。佳军的父母现在对他的学习也不放松，每天晚上与佳军一起学习，佳军做作业，他爸爸就在一旁阅读有关养殖的书籍，他们的生意也有了好转。 佳军之所以有这样的转变，与那次家访有很大的关系。由此我想，教育孩子时，教师一定要找到问题的症结所在，然后对症下药。