最近一个阶段，齐华同学的听课状态很差，经常走神儿，对老师提出的问题所答非所问，不完成作业，学习成绩不断下降。 一天，我检查语文作业，齐华又没完成。我把他叫到办公室了解情况。他说，“忘带了。”“那你明天能带来吗？”他低着头说：“能。”第二天，他又没完成作业，理由还是忘带了。我半信半疑地说：“既然忘了带作业，老师就给你家里打个电话，让你家长给送来吧。”他急忙说：“老师，我家里没有人。”“你爸爸妈妈呢？”我的话刚出口，齐华的眼泪就像断了线的珠子一样落了下来。他哭哭啼啼地说：“爸爸妈妈离婚了，妈妈把我扔给爸爸自己走了。我整天都在想妈妈，没有心思学习……” 齐华学习成绩下降的原因找到了，我决定帮助孩子走出困境。我抚摸着他的头安慰道：“老师相信你是个聪明的孩子，想妈妈就应该像以前那样努力学习，用好的学习成绩报答妈妈，对吗？”“老师，我也想好好学习。可是，爸爸很晚才回家，每天下午放学后，都开不开家门，没法写作业……”了解到这些情况后，我及时找到了他的爸爸，向他汇报了齐华在学校的表现和学习情况，并和他爸爸商量解决问题的办法。他爸爸最后决定把齐华送到接迎班去。齐华放学后终于有了临时去处，而新的问题又来了。　 齐华无法摆脱对母亲的思念，不能集中精力学习。他在日记中写道：“明天是母亲节，同学们都在给妈妈准备礼物，而我却见不到妈妈，我真想她呀！母亲节我能送给妈妈什么礼物呢？妈妈，你在哪儿呀，你还想我吗？我现在很听老师的话，我想用好成绩当做礼物送给你，我等着你回来。”我看到他的日记写得很真实，就希望他能读给大家听。可是，他很不情愿地说：“老师，我，我不想读。”他的话使我意识到这种做法欠妥。我尊重了他的意见，表扬他日记写得有进步。齐华的脸羞得通红，可从他的目光里我看到了一丝希望。 这以后，我经常找齐华谈话，希望他能不断调整自己，以最好的精神状态投入到学习中去。当齐华意识到还有很多人在关心他、爱护他时，逐渐从沉闷的状态中解脱出来，学习也有了劲头。课堂上又看到他高高举起的手和自信的微笑。 随着社会上单亲家庭的增多，如何帮助单亲子女完成学业是摆在每个教师面前的难题。单亲子女因为受到家庭环境的影响，很容易产生厌学心理，这就需要教师用爱去温暖他们的心灵，帮他们找回自信。