第一篇： 生命之歌

有人常常抱怨,上天对他不公平,给他带来太多痛苦和烦恼.其实我认为,上天有不公之处,也有公平之处.

我曾经看过一个故事"幸福就在尾巴上".是的,人常常在经历了困难之后才知道困难其实也是一种美好的回忆.就正如经历了风雨之后才能见彩虹.当你遇到困难时,总以为是老天的安排,从而听天由命,任老天摆布,最后庸碌一生.而那些与上天"战斗"的人,总能摆脱上天的束缚,创造美丽人生.

说老天公平是因为他给了每个人一条生命,一次机会.至于命运,全靠自己掌握.只要你把握机会,利用机会尽情施展,前途将一片辉煌.但如果你没有把握到机会,不有伤心,不有懊恼,不要因前途茫茫而灰心丧气.也许还有属于你的一次机会.

说老天不公,是因为他给予没个人的条件不同.有的虽然学习好,可是家庭条件却使他不得不能离学回家,从此前途了无音讯.而那些贵人家的孩子们,有这么好的条件,他们却让人大失所望.这也许是老天在捉弄人.还有那些一出生就有缺陷的人,他有怎样改变这个事实.也许你会反驳说："有些残疾人不也很优越吗?"是的,虽然有的残疾人的确比正常人还要优越,可还有很大一部分却每天"享受"着命运的款待.

总之,是有缺陷的生命的也好,是正常的生命也好,他都是生命.他都是老天给你的最好的礼物.收下吧,好好保管.

第二篇：生命的灯塔

生活在这个似乎是固定不变的现实之中，无论是谁心中都会漾起阵阵烦躁的涟漪。慢慢地，拨动着那已是疲燥的心灵。不满于现实的人啊，便要不断地向未来进军，去摆脱，去超越现实中的种种局限。

人，终归是生活在社会之中的，是立足于现实的。所以，就注定要在现实的道路中不断地去摸索实践，追求完美。人生就是一个挑战极限，臻近极限的过程。一个充满好奇的心便由此而憧憬着，构想着……

未来总是隐隐乎乎的，使自身努力与奋斗的产物。它总是赋予给每一个人以想像与希望，为我们升起“遥想的胜利 ”。其间充满了诱惑的魔力，你那进取执著的心便由此而越发搏动起来。终于，开始了，人们开始去着手实践了……

在这一片茫茫的黑暗之中，人们似乎是在奋斗着，坚持和困惑交织在人们的头脑之中。久久之后，得到的却是屡屡的碰壁。确实，无确切目的，更无确切方向的前行是艰辛的，也是徒劳的。困惑与一味的坚持已使人们不知是近是退。近无门，退无路，茫然之中久久地在原地徘徊……深深的沉思之后，突然犹如天空中投下的一束谶语，头脑中溅起智慧的火花。

是的，未来永远是光明的，永远是芳香的散发之处……而人是要前行的，这是历史之所趋。可是忽视了，忽视了一条最不应该忽视的。就连路向都不清楚，向何而行?没有一个奋斗的目标，如何前行?

雨下了起来，前方的路更加坑洼难行。但是，不畏艰险的人们啊，绝不会因此而退缩，永远不会。因为在自己的前方，有一个高高的，欲照永远的灯塔在守望着你。向着灯塔望去，人们望见了希望，望见了心中的一切。正因为如此，人们将永远地竭力向前而行……

十年，二十年，五十年……，时光在无息间就飞逝过去了。不同的是，它留下了那海迪般不屈的头颅，更磨练了那灵魂之中的精神。那些年老色衰的人们，便因此不会感到空虚。实现了理想，便是实现了;没有实现也过去了。万万不可等同的是，他们在他们那强劲的身躯留下了很长很长的印着脚印的路。无论如何，这些都永远不会被时光所侵蚀，所泯灭。

在岁月流经了许多年之后，人们越来越感叹这种心灵中的目标。它既不是空想，也不是幻想，而是付出了汗水的对未来的希望。所以，一的真正属于他的名字出现了——理想。

历史，终归是历史，在无声无息之中吞噬着每一个人的年华。但是，那些拥有远大理想的`人又有何畏惧?路依旧是路，路的前方便就是所有人的灯塔。无论如何，只要灯塔不熄，你将永远是一个“大写的人 ”。

第三篇：书——我生命中的灯塔

如果把人生比作一场漫长的旅程，那么书籍就是指引这段旅程的灯塔。它不能照亮我们前行路途中的每一处坑坑洼洼，可是却能够遥遥牵引着我们前进的方向，让我们在疲劳之时得到一些慰藉，在迷茫之时获得一些。

记得那是我刚刚踏入教师行业，刚刚踏入实小的时候，人生的第一个教师节，学校为我们准备了一份别样的礼物，一本书，它的名字叫做《教师最需要什么》。这本书的封面就很吸引我，蓝白相间的颜色，封面右下角是吹散的蒲公英花瓣，飘向远方，化成天边闪亮的星星。如果说教育是根，学生是果，那么这株蒲公英不正是蕴含了教育的真谛么?封面上有一段话，是这样说的：“教师到底最需要什么?是金钱?是名利?是学生的好成绩?还是家长的尊敬、校长的赞许……其实，教师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐净化你的心境，是你越来越感受到活的有价值、有意义，越来越能体悟到人生的真谛。”看见这一段话，我有一种醍醐灌顶之感，想起自己在面对这份工作的时候，拥有的心境就是上面一段话中提到的那些，那些东西曾让我感觉工作是一种束缚和压抑，让我感觉生命流逝的没有价值，可是，所幸，我有书。

书中一共六十九条建议，目录上把每一条建议的精华部分写了出来，先是从整体上为教师的人生提供了一些建议，这些建议提到教师如何成为一个完整健康的人，更多的是从人格上来认识教师的人生，诸如品味、感恩之心、发现和肯定自己、个性、毅力以及如何做自己的心理医生调节好自己的心态，精神饱满的投入每一天的工作等。这些也许不是我们一天就能做好的，可是它就像茫茫大海之中的灯塔一样牵引着我们人生的方向，不管怎样，做一个真、善、美的人，不仅仅是教师，更是我们立人之本。

其次是对教师职业的建议。教师这门职业有它的特殊性，与人打交道，与孩子打交道，与千千万万孩子背后的家庭打交道，因此需要怎样的职业操守，需要怎样的精神面貌就显得格外重要，教师的言行直接或者间接影响到祖国下一代的行为，因此我们不能有一点疏忽之处，教师的职业就像一台精密的仪器，每一个细节都决定着整台机器的运转和它发挥的效果。教师要有自己的“美”，美在职业素养，美在良好心态，美在仪表，美在人格，美的东西到哪都是受欢迎、容易被接受的，教师有了这些美丽的“武器”，面对教育这一职业也就游刃有余了。

再次，是细化到教学和教育，前一部分决定着学生的知识储备和思维培养，直接影响着我国下一代的国际竞争力，而后者决定着一个孩子的生命质量。关于教育和教育的书籍多如牛毛，本书用和朋友谈心的语气为我们提供了一些常见又很容易会被我们忽视的方面，看起来很浅，可是每一条都值得我们去深思，教育是面向生命的，这些建议都是从提高生命质量出发，比如教育的勇气，精彩来源于细节，精炼的课堂语言，简约高效，耐心，宽容，尊重和反思，

教师的生涯存在于课堂里，存在于一节又一节的课里，尤其我是班主任，总是和孩子在一起，每一个孩子都是这个世界上独一无二的珍宝，如何处理好教育教学的关系，直接关系到孩子的人生，也直接关乎自己的生命质量，所以我很感谢这本书，它在我初初踏入教学生涯的时候，仿佛那盏浮在海上的灯塔，为我指引了未来的方向。