曾太平【作者简介】

曾太平，男，33岁，一级教师，现任汤郎中学政教主任，历任汤郎中心小学少先队大队辅导员、汤郎希望小学少先队大队辅导员、汤郎乡教办少先队总辅导员、汤郎中学教务员。自参加工作以来被云南省妇联和省儿童基金会联合授予“云南省优秀春蕾园丁”；多年被评为乡级“先进教育工作者”；教育教学论文《如何提高山区初一年级作文教学质量》一文曾在《禄劝教育》（原《教研园地》）上发表并获奖，入编并刊载于《21世纪教育大论坛》一书获三等奖；《班主任管理班委初探》一文入编并刊登在《新世纪经典教育撷英》一书获二等奖；《话说班主任应具有的十个方面》一文被《禄劝教育》刊用并获县级论文赛二等奖；《走出管理学生的六大误区》一文刊载于《禄劝教育》第三期。

面对新的班集体，要对班集体进行管理，而且要管理好，除了对班主任的要求外，对班级自身的建设和要求也尤为重要。一、班集体的形成

班主任在遇到一个新的班集体时，却总是杂乱无章、倒顺难理，一方面对学生不了解，另一方面对学生的情况也不了解。在这种情况下，进行班级管理非常困难，因为他们尚未形成一个集体。这时，作为班主任的首要任务是要尽快让学生形成一个集体。班主任要在这形成过程中尽快认识学生，并记住学生的特征和名字。班集体的形成过程就是要在班主任的直接领导下树立集体观念、宣传学校的一系列规章制度，讲述有关学校的诸多情况的过程。一般需要一周左右的时间。二、班委的组建

①临时班委〈指定班委〉

在班集体形成或正在形成过程中，应在集体中树立小核心——班委。这一时期的班委大多靠班主任指定，临时使用，形成临时班委，代理班级日常事务。

②试用班委临时班委使用一段时间，一般2～3周，在此过程中，班主任既要辅助他们工作，又要对全班同学深入了解、全面了解,在内心中选出适合本班、能够管理本班,胆量大,能说敢说、能做敢做,既诚实做事又认真 、积极,思想品德好,热爱集体、 关心集体的学生作为班委候选人,但是这些候选人并不一定都是学习成绩较好的同学。在此过程中学生之间也有了更深的了解。教师可大胆地指定班委，各班委的职责要尽可能与特长、爱好相近或相同，辅助试行，扶植工作。