快乐的六一儿童节日记600字

“哈，哈，哈，哈！六一来了，我们的六一来了……”【这句话是什么意思？从何而来？读者不明白。】

早上，我躺在床上，一会儿转到左，一会儿滚到右，一会儿向前望，一会儿向后看，不禁【把这个词调到“脑子里”后面，句子更通顺。】脑子里跳出一个个奇怪的问题，忽然，我想：【这“忽然”用得好奇怪，为什么是忽然？前面不是写了你的脑子里跳出一个个奇怪的问题吗？怎么还会忽然？“我想”一词也是多用了，前面都写了我脑子里跳出一个个问题，就不必要再多一个“我想”了。因此，这两个词都要删去。想一想，是不是这样？】六一会是什么样的？张老师会给我们看电影吗？张老师会带我们出校门去玩吗？张老师会发很多零食给我们吗？如果全是，那就太好了。“但是那是没可能的，别做梦啦！”我自言自语地说道。

早晨铃打响了，我们宿舍的所有人大叫一声：“啊！”【那声音怎样？要写出来。因为这是同学们表示兴奋的一种方式。还可以细写平时我们班是怎样？那样更突出同学们内心狂热的样子。】因为六一，我们的节日到来了，我们带着兴奋的心情起了床，做了内务，吃了早餐，再欢快【这里用“飞快”会更好的。】地来到教室。

来到教室，我们班像菜市场一样，有的人说这，有的人说那，我听见一个很大声的声音在说：“哈，哈，哈，哈！六一来了，我们的六一来了……”

一眼看去，我们的教室那可没得说。快看：【这个词用得好，短词，轻快，又将读者的视角拉到班级的布置上来。】天花板上挂起了一个个色彩不一【怎么色彩不一啊，要写出来。】的气球，黑板上，书架上，讲台上全是五彩缤纷的气球。更让人惊奇的就是——笑脸和六一都上到我们教室的窗户了，【这里应该用句号。】我看着这五光十色，色彩明丽的教室，不禁赞叹到：“啊，真美呀！我如同进入缤纷世界一般。”

早读铃打响了，张老师让我们每一个人都推开课桌，向两边靠。“吱吱吱，咚咚咚。”课桌的声音都和成了一首悦耳的歌曲，宛如在唱：“六一到，六一到，小朋友们乐逍逍……”【写得好，揉进了想法，将当时自己快乐的内心写了出来。】课桌都这么开心，那我们可是不得了了。我们各自做【坐】在座位上，吃【品尝】着自己带来的零食，有好多鱼，【注意标点，“好多多”是一种零食的名称，要加上双引号。】薯片，百利滋很多很多【将这里的“很多很多”换成省略号，句子的表述就更清楚了。】，好像在吃丰富又可口的大餐一样，我们【把“我们”一词调到好像的前面，使句子更合理，更通顺。】可开心了。

突然，我的同桌陆彦达大叫：“张老师，他们一直在吃我的好多鱼。”“哎呀，这有什么嘛？要不要全班人都来对付你？别人你吃他们的呀？【这句话不通顺，应该改成：别人吃你的，你也可以吃他们的啊。】”张老师问【这里不是问，而是笑眯眯地回答道。这样写更符合当时的情景，也将欢乐的氛围写出来。】。就在这时，【哗，】许多同学都围过来对他说：“就是，就是，好东西大家一起分享嘛！”说完，他们就伸出手大抓一把【你抓一把，他抓一把】，直往嘴里塞。那一瞬间，陆彦达哭了起来——他的好多鱼被抢光了。【这里的破折号用得好。】只见刚刚拿了他好多鱼的那些同学纷纷抓起自己的零食给陆彦达吃，陆彦达这下子可真是高兴死啦，【这里可以用感叹号。】不信，你看，他甜甜地笑了笑【笑容爬上他的脸了，脸上还带着未干的泪痕呢】。这可真有意思，你说是不是呀？【这一段写得真有意思，前后的对比，将陆彦达的富有意思的变化写了出来，使整个的欢乐氛围突显出来。】

游戏准备开始了：我们班是玩吹气球的，你看，张老师正在给我们讲游戏规则呢！张老师说完，我们便开始排队玩吹气球。一个人接着一个人，到我了，【这里可以用句号，一个句子写完了。】我见前面没有一个吹过，紧张极了，就想，【这里犯了我想病，可以改成：心里在紧张地打着鼓，】我一定也吹不过，【为什么？要写出你觉得吹不过的原因。】那也就是说我不能拿奖品。我拿着一个大大的气球，向天上一抛，用手一打，用嘴一吹，啊！就差那么一点点，【那气球是怎样的？要写具体啊。】气死我了！我对张老师说：“老师，那条线太高了，吹不过去。”“那发【放】低一点好不好？”张老师问“好。”我们异口同声地回答。我走出教室又一次开始排队。【这一段是主体段落，要写得详细一些，与下一段形成一个详略的对比。】

接着，我玩了许许多多的游戏，【到哪里玩？要写出来。】比如有：打乒乓球，钓鱼，套圈圈……最后也赢了许多奖品。那一个个游戏是多么好玩呀？它们给我们带来了无比的欢乐；它们给我们送【带】来了欢快的笑声；【带来了礼物、幸福、回忆等等，要注意将它们写成排比句，可以增强语势。当然要注意排序哦。要从小到大，程度由轻到重。】它们给我们……

我猜，这可一定是我们班所有人过过的一次最棒的六一了，真是快乐在东华呀！【可以先写你自己的感受，然后再推及到其他同学，最后再进行总结，那就非常好了。】

总评：文章非常有条理地写了六·一这天活动的过程，中间穿插了陆彦达被同学吹了零食的事，整个过程显得欢乐氛围很浓，很好。还写了自己吹气球一事。不过，吹气球这件事没写好，没有将怎么吹的过程写出来，这是重点，应该写得非常具体，以便与其它的部分形成一个详略的对比。此外，一些细节也要注意琢磨。文章是不厌百回改的。文章写完后要多读一读，甚至应该出声地读。有些问题一读就可以发现的。你做到了吗？

附修改后的作文：

快乐的六一儿童节日记600字

六一儿童节是给世界上的孩子们最好的礼物，我想应该会有很多的孩子会在六一的这么一天说这一句话：“哈，哈，哈，哈！六一来了，我们的六一来了……”

早上，我从自己的美梦中醒来，就马上想到了今天我们提前过六一，我躺在床上，一会儿转到左，一会儿滚到右，一会儿向前望，一会儿向后看，脑子不禁里跳出一个个奇怪的问题：六一会是什么样的？张老师会给我们看电影吗？张老师会带我们出校门去玩吗？张老师会发很多零食给我们吗？如果全是，那就太好了。“但是那是没可能的，别做梦啦！”我自言自语地说道。

不过一会儿，早晨铃就打响了，我们宿舍的所有人大叫一声：“啊！”那声音如同雷鸣般的响声，惊天动地，让我们的阿姨都大吃一惊。我们为什么这么兴奋呢？因为六一，我们的节日到来了，我们带着兴奋的心情起了床，做了内务，吃了早餐，再飞快地来到教室。

来到教室，我们班像菜市场一样，有的人说这，有的人说那，我听见一个很大声的声音在说：“哈，哈，哈，哈！六一来了，我们的六一来了……”

一眼看去，我们的教室那可没得说。快看：天花板上挂起了一个个色彩不一的气球，有红的，有绿的，有蓝的，还有黄的，像美丽的彩虹在绽放着自己的光芒似的。那黑板上，那书架上，那讲台上全是五彩缤纷的气球。更让我们惊奇的就是——笑脸和六一都上到我们教室的窗户了。我们班的同学看着这五光十色，色彩明丽的教室，都不禁赞叹到：“啊，真美呀！我们真的如同进入缤纷世界一般。”

早读铃打响了，张老师让我们每一个人都推开课桌，向两边靠。“吱吱吱，咚咚咚。”课桌的声音都和成了一首悦耳的歌曲，宛如在唱：“六一到，六一到，小朋友们乐逍逍……”课桌都这么开心，那我们可是不得了了。我们各自坐在座位上，品尝着自己带来的零食，有“好多鱼”，“薯片”，“百利滋”……我们好像在吃丰富又可口的大餐一样，可开心了。

突然，我的同桌陆彦达大叫：“张老师，他们一直在吃我的好多鱼。”“哎呀，这有什么嘛？要不要全班人都来对付你？别人吃你的，你也可以吃他们的呀？”张老师笑眯眯地回答道。哗，许多同学都围过来对他说：“就是，就是，好东西大家一起分享嘛！”说完，他们就伸出手你抓一把，我抓一把，直往嘴里塞。那一瞬间，陆彦达哭了起来——他的好多鱼被抢光了。只见刚刚拿了他好多鱼的那些同学纷纷抓起自己的零食给陆彦达吃，陆彦达这下子可真是高兴死啦！不信，你看，他笑了，笑地那么的甜，笑脸即爬上了窗户上还爬上陆彦达的脸了，哎呦！哎呦!他的脸上还带着未干的泪痕呢。这可真有意思，你说是不是呀？

游戏准备开始了：我们班是玩吹气球的，你看，张老师正在给我们讲游戏规则呢！张老师说完，我们便开始排队玩吹气球。一个人接着一个人，到我了。我见前面没有一个吹过，心里在紧张地打着鼓，我这么矮，线这么高，就算我举起手也摸不到，所以我一定也吹不过，那也就是说我不能拿奖品。我拿着一个大大的气球，它是黄色的，上面还画着一个笑脸，我想“气球妹妹”应该是在为我加油吧！我打起勇气，向天上一抛，用手一打，用嘴死劲吹，啊！就差那么一点点，气死我了！我对张老师说：“张老师，那条线太高了，吹不过去。”“那放低一点好不好？”张老师问“好。”我们异口同声地回答。线放低后，我走出教室又一次开始排起队来。

接着，我到25班玩了钓鱼，到10班玩了套圈圈，到27班玩了打乒乓球……最后也赢了许许多多奖品。那一个个游戏是多么好玩呀？它们给我们带来了欢乐；带来了笑声；还带来了幸福和回忆，六一，我爱你！

这是我最最开心的一天，我猜，这可一定是我们班所有人过过的一次最棒的六一了，真是快乐在东华呀！