今天，听了高老师上的一堂英语课受益匪浅。整堂课给人的印象是，全过程学生都沉浸在轻松愉悦的氛围中。学生几乎一直在做游戏，兴致很高但是又不是纯粹的玩，在玩的过程中老师不断的在灌输着知识。整堂课在形式上让人感觉有点松散，但是邹老师始终围绕着教学重点在走，突出了《Thank you 》这个单元的重点，让学生知道在同意或者不同意别人意见的情况下都要说：“Thank you .”真正做到了形散而神不散。 　　高老师的教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。高老师贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。 　　高老师的教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，游戏，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。教学反思《听高老师英语课《Thank you 》有感》