科学发展观体现了马克思主义的方法论和世界观，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。经验表明，一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展将产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果。我们党作为执政党无时不在求发展，但曾有过求发展不科学的功过教训,政治上的科学发展体现的也非常明显，从反对党内不正之风，不正视党内存在腐败到开展反腐败斗争，经济上的科学发展也非常明显，从能源消耗性，生产粗放型到生产集约型，节能减排。从我国在20年来陆续出台的法律、法规，看得出我国正在向法制化国家迈进，而出台这些法律并不是在一夜之间，而是成熟一个出台一个，出台一个落实一个，这就是科学的发展观。从科学意义上讲，也是文明进步的表现。胡总书记和党中央正是总结了这些成功的经验，才提出了具有历史性指导意义的科学发展观。因为科学发展观的提出不是阶段性的，既指导了改革开放的20年，也必将指导我党我国的各项事业。    作为一名学生党员，就要求自已要学习科学发展观，更要结合自身实际情况，认真贯彻执行胡锦涛同志提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，牢固树立和落实科学发展观，在自我学习的同时，帮助周边的人提高对于科学发展观的认识，从而为走向社会做好充分的准备工作。 把科学发展观的学习与我现阶段所学的知识结合起来，努力提高自己对于专业知识的掌握和对科学发展观的理解。这就要求我做到以下几方面：一、提高学习能力，提高自身的素质。我们不仅要深入学习专业知识，用专业知识武装头脑，而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、系统安排。我们不管学什么，都要与推动学生身份结合起来，在实践中善加利用，解决学习不够重视，功底不够扎实，学习成绩不明显的问题。一定要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强自己走向社会服务社会的能力。二、提高创新能力，进一步增强学习的实在性。随着世界的快速发展，各个方面的知识都在日新月异，作为一个教育工作者，必须学会通过学习科学发展观，在前人和书本教育经验的积累前提下，不断的创造出适合现在社会教育的新事物，要努力学习在书本知识中对于实践有帮助，真正有用的知识，在学习和创新中发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，坚持说实话、办实事、鼓实劲、求实效，勤于政事，苦干实干的优良传统，充分体现新一代教师的创新能力。三、提高自律能力。作为一个学生党员，必须时刻提高自己的自律能力。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，着力规范服务行为，树立良好的形象。要正确认识自我，培养高尚的人格。做人要谦虚，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风。把新一代教师的良好的思想道德素质发扬出来。    总之，我们不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造一个学生党员和未来教育工作者的特有的人格魅力，以人格的力量影响和推动今后的学习和工作。