今天受杨老师委托在这里跟大家分享一下我对自己孩子的教育，和大家交流一下。

孩子生下来是一张白纸，除了遗传因素，更多是后天来自于家长和老师的教育。从小的成长环境和长大后的社会环境更是有着潜移默化的作用。我们都希望自己的孩子能有出息，能比自己强之百倍，能在以后的生活和工作中游刃有余。随着孩子的一天天长大，孩子的个性也逐渐形成，各种问题也随之而来。孩子的聪明与倔强，自信与偏执，情绪化的喜怒哀乐，有时让我们措手不及，无所适从。现在的社会物质生活提高了，精神层次的给予我们却是越来越贫穷，学习上的问题更是如此。我对孩子的从小的学习教育过程是：认字—写字—读字—写文章

一、认字。

1、孩子在幼儿园时期我给她订了幼儿画报，相信大家有些知道这本书，里面的故事内容包括了一至三年级的生字词，读起来朗朗上口，能让孩子快速记住里面的生字词，多读几遍就会背过，生字词也就自然而然认识了。

2、生活中去商场购物时的商品标签，去饭店吃饭时的菜单，还有路边的广告牌上的字都是引导孩子认字的开端，玩中有学，学中有玩。孩子认识的字会越来越多。

3、孩子都喜欢看动画片，我经常从网上下载比较经典的动画片，既满足了孩子的视觉效果，也接触了英语的口语世界，更是变向强迫孩子认识更多的生字，她想了解故事其中的情节必须认识这些字。现在学英语的同学可以尝试一下。

二、写字。

1、上了小学要从最基本的字母和笔划开始接触方块字，这个时候就象盖房子，扎扎实实，认认真真，一步一个脚印，刚开始孩子不耐烦，这时要适当鼓励，包括物质和精神上的，一般物质上我会许诺她如果写好了会给你买点什么你最想要的东西，比如小贴画、发夹、布娃娃，书籍之类的。精神奖励就是带她出去玩或给孩子一个大大的拥抱，说到拥抱，可能平时我们的巴掌接触孩子的屁股多一点，东方人比较含蓄，科学家研究母子之间的肢体接触会增加孩子的自信心。

2、在家里准备一块白板，孩子在放学后把当天学到的知识在白板上重新给家里人讲一下，模仿老师的讲解方法和认真态度，这样既需要认真听课，又要延伸学习的内容，给别人讲一遍，巩固了学习内容，提高了学习兴趣。

三、读字。

1、从小培养孩子的口头语言表达能力，比如买东西时的付钱过程和咨询过程，问路等。强调她的语言清晰，让人一听就懂，用最简短的语言表达最完整的意思。

2、家庭生日聚会时担当小主持人，或说或唱，针对每一个人说的话要有所不同，最好是根据人群的年龄或长幼之分。平时亲子共读时母子可以分角色朗读，尽量惟妙惟肖，用不同的口气来读。孩子看完故事让她讲出故事中心思想，包括时间，地点，人物，故事情节等。

3、适当要求孩子在家里准备几个简短的小故事，在明天上学时的课间给同桌或好朋友讲一下，如果讲笑话会更有挑战性。

四、写文章。

1、大家把孩子送进课题班就是一个明智的选择。读书多，我们课题班本身就有这个优势。读书时不能一目十行，要细细口味，学习里面的好词好句好段，加以消化变成自己的东西。可以准备一个笔记本随时记录，关键要背过，这样慢慢的原始积累，加以沉淀，最后理解，成为精华。

2、拓展知识面：历史方面讲古代小故事；地理方面可以看看中国地图，游览祖国的大好河山；增加科技知识；看一些动物世界节目等。

3、我自认为写文章时一定要分段，再好的文章一口气下来也让人憋得慌。小学一般写的是记叙文多一点，首先要有一个文雅而又响亮的名字；一个好的开头；一个丰富而又充实的故事内容；一个好的收尾。写文章就象画一条金鱼，头部要活灵活现，关键的身体部分要金光闪闪，尾部也是不可少的，这样摇头摆尾，首尾呼应。

五、对孩子的态度。

1、确定肯定以及否定：确定她是个好孩子，肯定她已经取得的成绩，否定是针对她的骄傲自满和缺点。

2、对孩子要纵向比较，勿横向比较。孩子从50厘米长到现在的1米多，不仅有身高的增长，也有知识和能力的进步。不是同一个母亲生的没有可比性，即使同一个母亲生的也有差异。

3、一般说小孩聪明里面的“聪”字，它包括了耳朵、眼睛、嘴巴、心。只有四方面一起行动起来，才能恰到好处。孩子做错题，如果是不理解、不懂才错可以原谅，如果是一错再错就是性格问题。

4、好的习惯坚持21天就会养成。为了孩子家长要和孩子一起努力。你我手中各有一个苹果，交换过来还是各有一个苹果；如果我们交换一下思想，交换过来就会各有两种思想。我们现在可以给孩子衣食无忧的生活，也要帮助孩子在人生的起跑线有一个好的开始。学校非常重视课题班，给我们配备了最优秀的老师，相信我们的孩子会在这优越的环境里茁壮成长。

希望与各位家长共勉！谢谢大家！谢谢杨老师！