老师们，同学们：早上好!

在一些同学看来，数学是一门枯燥乏味的抽象的学科，学数学真的那么无味吗?

今天，我给大家带来另外一种声音——学习数学，是快乐的。

我从一个古老的问题谈起。

在德国哥尼斯堡这座美丽的多河的古城里，架着七座桥。当时市民中流传着一个话题：“散步者能否不重复地走过每座桥，又回到原来的起点?”引起了当地长官的兴趣，长官发布悬赏令：谁能完成这件事，给予重奖。悬赏令颁布后，有些人一大早就去走，走了一回又一回;有些人比较聪明，他们把七座桥画在纸上，在纸上走。但最后都以失败告终。同学们知道这是为什么吗?过了很长的时间，大数学家欧拉向世人宣布：这是不可能的事情。由此诞生了一门数学分科——图论，七桥问题就是图论中的一笔画问题。在这一过程中，让多少人为之陶醉!

克莱因曾说过：音乐能激发或抚慰情怀;绘画使人赏心悦目;诗歌能动人心弦;哲学使人获得智慧;科学可改善物质生活;但数学能给予以上的一切。

数学的有趣性具体体现在哪里?

数的语言—对数中，对数、底数、真数三者之间的关联与配套实际上是一种典型的优化组合。法国天文学家说得好：“对数可以把几个月的计算减少到几天完成，使天文学家的寿命延长一倍。”伽利略说：“给我空间、时间和对数，我可以创造一个宇宙。”。

形的语言—对称性、比例性(美丽的黄金分割分出的又岂止身体的绝妙配置?)、和谐性、鲜明性(“最大值”、“最小值”让我们联想起“山的伟岸”与“水的温柔”，并深切地感悟到，有山有水的地方，为何总是人杰地灵的内在神韵)、新颖性等等。

数与形的完美结合—点与坐标的对应，曲线与方程之间的对应等是经典的数形结合的典范。

数学又是无所不在的。美国悬赏100万美金：写1000个字的没有任何数字出现的短文。至今无人问鼎。

数学是如此美丽，如此有用，我们有什么理由不喜欢呢?数学，爱你没商量!最后愿同学们喜欢数学，用数学的眼光看世界，让数学学习充满快乐!

谢谢大家!