遇见《语文报》，源于孙彬老师。孙老师，是在七年级下学期开始时教我们的。我清楚地记得，她说《语文报》是师生之间的见面礼。“让阅读成为心灵的享受，做个身携书香的孩子！”我们的班级第一次拥有了阅读目标和追求，让我这个爱书的孩子更加有读书的理由。阅读课上，老师郑重其事地给我们谈阅读，谈读报，谈摘抄，谈感悟。于是，每天我都会拿出报纸来读，老师戏称这是“精神食粮”，并且将要求细化到我们作业本的扉页上。积累词语5个，妙句3个；摘抄描写句、修辞句、哲理句、名人名言；感悟要有自己的思想；字迹大方美观；学以致用（可以仿写，将好词连成一句话）；摘抄的内容能熟读成诵。起初，我把读报当任务，不知不觉，已成习惯。我尝到了每日阅读、每天感悟的甜头，写作文时好词好句多了起来，素材也丰富了起来，原来，带着一颗思考的大脑阅读，会有无尽的妙处。

　老师经常会将我们读报的感悟拿来分享，表扬那些学习有思想、坚持读书摘抄的同学，我算是其中的一位。时间在同学们或真诚朴实或华丽生动的话语中悄然溜走，每个人的眉眼都仿佛镀上了一层温柔的金边。

　在我的摘抄本上，有许多感悟，那都是平时读报纸上的文章有感而发的文字。读简嫃的《月牙》，我写道：“山若有眠，枕为月。人若好梦，心如月。此月可寄思乡之情，可系圆梦之愿，可解相思之苦。”读澳大利亚坎贝尔的诗《夜播》，我写道：“诗人用新奇清丽的文笔描绘了一幅美好的月下耕作图。他对时间和生命的满腔热爱如火一般点燃了我。我要学习他乐观向上、吃苦耐劳、热爱且享受生命的精神。”热爱自然的人，有一颗纯净的心；热爱生活的人，有一颗快乐的心；热爱生命的人，有一颗坚强的心。把热爱当成生活的人，才是真正活着的有灵魂的人，而有灵魂的人都会把心放在有意义的事上。

　老师经常会抛出一些关键词让我们展开自由写作，或诗歌或散文，可长可短，抒发真情实感即可。关键词“活着·人生”，我写道：“命是给活着的人的。运是给真正活着的人的！阳光不一定饱含希望，但希望一定是一片阳光。”关键词“相信未来，热爱生命”，我写道：“萤火虫在夜里发光从来就不是为了保持光。人们去奋斗、去努力、去拼搏从来也不是为了发光、保持光。只有把目标作为信仰的人，才能点亮自己和他人。”既然选择了远方，便只顾风雨兼程。假若人生有一百步，九十九步是一半，一步是另一半。前九十九步几乎人人可以做到。最后一步留给最有勇气，最奋不顾身的人。

　暑假专号是我们的一道精神盛宴，我虔诚地读着上面的文字，受益匪浅。至于参加全国初中生语文学习全能竞赛时写的《家乡的记忆》受到评委老师的青睐，也许是我的文字具有真情实感吧。为什么写家乡？说来也巧，我看见“家乡的”这道半命题作文时，恰好吃到了父亲带来的家乡特产，顺理成章地，我想起了奶奶和老屋。家乡的一切在我的脑海里过滤沉淀，直至我将它们化成笔下的文字。每个人都有家乡情结，家乡的美、情、趣就在那生动的细节之中，只是我捕捉到了罢了。

　 我是幸运的孩子，《语文报》给我的莫大鼓励，让我信心倍增。感谢《语文报》的熏陶，感谢孙老师的引领，原来日积月累的积淀，终会迎来一片灿烂。遇见你，真美！