太阳悄悄地落了，远处的水平面上露出半个太阳。朵朵绵云聚拢了来，好似孩童手中那一根根绵糖，糯甜香软。树梢上洒满了层层的日光，闪闪烁烁，树荫间，溪水流淌，只有此处隔绝了缕缕亮光。（开篇，一段优美的环境描写，夕阳半露，红光点点，伴随着悠悠白云，把读者带入一个静谧、安详的傍晚时分，为下文写林中笛声渲染了气氛。）

　溪水旁的一棵榕树枝头上，停留着些许布谷鸟儿，咕咕叫着，湿土上的几只青蛙也有节奏地叫着，好似一幅场景——那是一条林荫小路，一个牧童骑在牛背上，吹着手中的笛儿，缕缕笛声飘出，清脆动听。牧童转而唱起来，孩童的稚嫩嗓音亮起，没有高超的技巧，仅简简单单地唱着，附上丝丝真情流露。（悠扬的笛声和稚嫩的童声，让人不禁想起那句诗：短笛无腔信口吹。天真活泼，淳朴无邪的牧童形象跃然纸上。）牧童身下的牛儿低声吟着，好似被牧童的兴致所感染。走出树林，路过田间，牧童随着声摘下一枝野花赠予辛勤劳作的姑娘，与牛儿越行越远，与牛儿谱出的首首曲儿，声悠长，源源不止。（一枝野花，联系起天真的牧童和勤劳的田间姑娘，这是“赠人玫瑰，手有余香”的路人友爱！）

　我静思，那声不华丽，却为何如此鼓舞人心？（此句，用一个问句，巧妙地过渡到第二个场景。）

　花丛中，一个不起眼的花骨朵儿，彩色蝴蝶立在那儿，身躯庞大。它抖着翅儿，发出一丝细微却动听的声响，如一场我做过的梦——雨若瓢泼，倾注而下。泥泞的道路更是显得湿滑不堪，坑坑洼洼处污水溢出来，汇成一条灰色小溪。雷声滚滚，惊险中……（用花和蝴蝶营造艳丽的环境，但与之对比的却是倾盆大雨、雷声滚滚，为雨中母亲安慰女儿作铺垫。）远处屋檐下似有一对母女在躲雨。朦胧中望见女儿在不停抖动着身子，或许是受了些冷、或许是受了惊吓。母亲有节奏地拍着她的肩，予以安慰，时而低头细语，时而为女儿轻声吟唱，此声在滚滚雷声中虽显得微弱细小，却让人感觉别有一番滋味——淡淡的旋律，没有高低起伏的情绪，只是浅浅吟唱，融合在滚滚的雷声和倾盆的大雨里。（天地间，是倾盆大雨和滚滚雷声；怀抱中，是母亲浅浅的吟唱。妈妈的陪伴，让所有的害怕都化作温馨的母爱！）

　我仍是静思，那声不过出现于梦中，却为何显得那般真实？（与第三节相似结构的过渡句，过渡到第三个场景。）

　心中又泛起一幅画面来——古老的教堂里，人们虔诚地轻声唱着圣，声悠扬婉转。教堂的钟声响了起来，肃穆低沉，忽远忽近，忽高忽低，一波一波的余声又起，庄重深沉。用大理石砌成的教堂一砖一石都显得无限精致，无限细巧，每幅玻璃图案都在阳光照射下熠熠生辉。久久回荡的声与钟声，雅致的情景，一切的一切，都尽收上帝眼底，上帝嘴角扬起一丝微笑。（古老的教堂、悠扬的赞美诗，与上文两个场景相比，第三个场景足见作者的匠心，教堂和赞美诗，代表了神圣。）

　三个不同的场景，三曲不同的乐章，却让我望见同样散发出的爱，来自四面八方的爱，形形色色。三段乐声在我耳畔久久回荡，直叫我久久沉浸在爱中！