明知留不住擦肩而过的暑假，我却仍想要挽留住它的脚步。结局，终究是“无可奈还花落去，”却没有似曾相识的归来。“不惋惜，不呼唤，我也不啼哭，一切将逝去……如苹果花丛的薄雾金黄的落叶堆满我心间——我已经再不是青春少年。”叶赛宁的呐喊在一瞬间唤醒了惋惜、呼唤和啼哭的我。 “太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。”渐渐，渐渐，我挣脱了留恋的漩涡，开始了新的旅程。我走在路上，举臂高呼惠特曼的《大地之歌》：“我轻松愉快走上大路，我健康自由，世界在我面前，长长褐色的大路在我面前，指向我想去的任何地方。” 但，“过去永远不会死去，过去甚至不曾过去。”过去的东西需要一个总结，这是我向暑假的祝福。 晨光初现时，是品味国学之时。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”《将进酒》文不加点一挥而就，李白的英风豪气，跃然纸上。最后，却是悲哀的：”五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁;”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”苏轼的《水调歌头》不同于绮罗香泽，没有揉捏造作，只有苏轼的逸怀浩气。起初“高处不胜寒，”后来“转朱阁，低绮户，照无眠，”最后“但愿人长久，千里共婵娟;”“平生不会相思，才会相思，便害相思。身似浮云，心如飞絮，气若游丝……”徐再思在西湖作的《蟾宫曲。春思》，构思巧妙，精准地描写了一个少妇的形象和她的兴趣。徐再思写红尘，却达到了一种超脱红尘的境界。“文章憎命达，”也许正是他的坎坷经历促成了这首名篇;“冤冤相报实非轻，分离聚合皆前定。欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。看破的，遁入空门;痴迷的，枉送了性命。好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净!”终究是到了中国古典小的巅峰——《红楼梦》。王国维说：“《红楼梦》，哲学的也，宇宙的也，文学的也。”《红楼梦》，真真假假，谁又能看得清呢…… 接下来的任务是背诵新概念一。从一天背七课到六课，六课到五课，五课再到四课。每天背得课数减少的过程，也正是新概念一课文逐渐变长的过程。每天背完后，差不多已经中午。后来背完了，我却不觉得自己背完了，我最喜欢毕淑敏的一段话：“我不喜欢任何关于征服高山的言论，以为那是人的菲薄和短视。真正的高山不可能被征服，它只是在某一个瞬间，宽容地接纳了登山者，让你在他头顶歇息片刻，给你一窥真颜的恩赐。如同一只鸟在树梢啼叫，它敢说自己把大树征服了吗?山的存在，让我们永葆谦逊和恭敬的姿态，知道在这个世界上，有一些事情必须仰视。”于是，我开始按部就班地复习课文，学习单词，愿我能在新概念一的高山上，挖掘到更多的知识。 最后，写作文，心与文字神交。读书籍，泪与情节交织。 除了学习日，还有休息日。三天一天，上午复习，下午看书，晚上看电视。后来，干脆考六年级上册的试卷。将标准定得很低，七十五分便可看电视，以后就差不多是三天有两天休息日。再后来，快要开学，每天晚上都看电视。因为开学后，基本上就不看电视了。文武之道，一张一弛。我常这样说。虽然，也许我没有真真正正地做到，但我的心已经感到了满足，便也足够了。 突然觉得向这个暑假告别的感觉，就像是看完了一本好书。不想哭，不想笑，只觉得内心深处只有些寂寞和遗憾。“我不是归人是个过客……”暑假结束，旅程的结束，又是新的旅程的开启。放下心中的留恋，追随远方的身影。我感谢曾经使我跌跌撞撞的坎坷，是这些坎坷为我铺好了通向诗和远方的道路。 不觉得，我告别了暑假，看它渐行渐远。我觉得，是暑假送走了即将踏上万里征程的我。