家访是进行家校联系的重要手段，家访也要备课，而且要巧备课，让不同的学生都受益。 一、“特别的爱给特别的你”：特殊学生的家访备课。 刚接手初一（3）班时，胡小强很少与人交往。经了解，他母亲长期有病，父亲三天两头没有工作，小强为此很自卑。 在一节班队课上，我给每位学生发了一张白纸，对他们说：“今天，我们进行一堂特殊的班队课。给大家白纸干什么呢？写写胡小强的所有优点。记住，只能写优点，而且字要写得端正。”15分钟后，我叫组长收了上来，我注意到胡小强一直红着脸。我把收上来的纸装订成册，自己也写了一份“序言”，其中一段写道：“小强，沉默不语的你，眼神中总透露出一种坚强，你用你的行为表明你是爱这个集体的，大扫除中你总是最积极的，轮到你值日时，你总是把教室打扫得干干净净……老师和同学们多么希望你的眼神不再忧郁，和我们一起快快乐乐地学习。相信所有的困难都只是暂时的，因为阳光总在风雨后。”我带着这份“厚礼”，对他进行了家访。 家里很乱，他父亲正在手忙脚乱地煎鱼，他的母亲虚弱地坐在一旁。看到我来，他父亲连忙停下手中的活，小强一人跑到楼上做作业去了。我把装订好的册子交给他父亲，他父亲看完后，说：“真没想到，我们家小强还有这么多优点，平时总见他不太爱说话。”我就小强在学校中的表现以及家庭应给予什么支持，与他父亲进行了沟通。接着，我叫来小强，当着他父母的面，摸着他的头说：“今天你还有一份作业，请你把这本满怀同学情谊的册子看完，好吗？”他微笑着点了点头。 从此，小强逐渐变得开朗了，他融入了集体生活。初中毕业后，他选择了参军，成为一名光荣的人民解放军。他在来信中写道：“老师，谢谢您！那份珍贵的礼物我一直带在身边，它永远是我克服困难的法宝。” 一个小小的举动，一次家访前的巧备课，可以深深地影响一个学生，收到意想不到的效果。 二、“我们没有把你遗忘”：中等生的家访备课。 马小芳，一个文静内向的女孩，成绩平平，各方面表现一般。有一次她在周记中写道：“老师，我有很多话想跟您说，但不知道从何说起。这几天，我爸一回到家，就骂我妈妈。妈妈做什么事他都看不顺眼。有时我劝他几句，爸爸却认为我是在教训他。我多么希望他不再骂人了。可我不知道该怎样去劝说爸爸，怎样才能让爸妈不吵架呢？” 原来，表面平静的她，内心却有这么大一个“结”。我在她的周记中写道：“这几天，你爸爸是不是在工作上遇到了什么麻烦？大人们也有情绪不好的时候，你可以写封信给他，谈谈你内心真实的感受。”然后告诉她，我想对她进行家访，不知道愿不愿意？她同意了。 对这次家访，我感到有一定难度。我给她的爸爸写了一封信，对他的女儿进行了“优点轰炸”，然后，又从自己也是一个家长的角度，谈了和谐宽松的家庭氛围对孩子的成长有多么重要。 到她家后，她爸爸还没有下班。我便与她母亲拉起了家常，因为都是母亲，有很多共同语言。她的母亲属于贤妻良母型，讲到自己的丈夫时，说：“他挺辛苦的，这几天生意不景气，在家总是发脾气，生意上的事我也不懂，帮不上什么忙。”我逐一讲了她女儿的优点及努力的方向，然后拿出早就准备好的一封信，把信上的内容大致与这位母亲讲了一下，叫她转交给她丈夫。 第二天，我问马小芳：“你爸爸看过我的信了吗？”马小芳说，她爸爸昨天回来很晚，大概累了，马上就睡了，还来不及看。过了几天，马小芳找到我说：“老师，谢谢您！我爸爸读过您的信了，他真没想到老师会写信给他，这几天家里平静多了。” 一封信，就可以创建一个和谐的家庭，给我的学生创设一个良好的学习和生活环境，我何乐而不为呢？